1分米有多长 1分米有多长教学反思

2022年12月10日04:58课后孩子们对米的认识较好,能正确地用长度单位:米并进行有关测量。新北师大版数学二年级上册《1米有多长》教学反思本课的教学重点是:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系。

一、学生对1米长度的认识

1. 大部分学生能大致描述出1米的长度。

2. 学生还需要进一步细化，如1米等于100厘米、10分米、100毫米等。

二、建立1千米的概念

1. 主要难点在于帮助学生理解1千米的长度。

2. 与其他长度单位不同，难以用手比划或眼睛观察来直观感受。

三、学生对分米的认识

1. 通过实际测量长桌，让学生感受分米的实际意义。

2. 学生有时会混淆使用不同长度的尺子，需要引导纠正。

四、掌握1米的实际长度

1. 在学生已有厘米认识的基础上，教学重难点在于准确量出较长物体的长度。

2. 利用米尺进行测量，帮助学生更准确地理解1米的长度。

五、使用多媒体演示注意事项

1. 强调屏幕上的1分米或1毫米是放大了的，避免学生产生误解。

2. 在设计每个环节时要充分考虑学生的理解和认知特点，减少误解可能性。

六、认识分米的重点

1. 帮助学生建立1分米的长度概念，理解1米等于10分米。

2. 让学生通过直尺等学具实际测量，加深对长度单位之间的关系的认识。